Filsafat Pendidikan

Filsafat Pendidikan merupakan ilmu filsafat yang mempelajari hakikat pelaksanaan dan pendidikan.[1] Bahan yang dipelajari meliputi tujuan, latar belakang, cara, hasil, dan hakikat pendidikan.[1] Metode yang dilakukan menganalisa secara kritis struktur dan manfaat pendidikan.[1]
Filsafat pendidikan berupaya untuk memikirkan permasalahan pendidikan.[2] Salah satu yang dikritisi secara konkret adalah relasi antara pendidik dan peserta didik dalam pembelajaran.[3]Realitas-realitas pendidikan yang menjadi objek kajian filsafat pendidikan antara lain:

1. Hakikat manusia ideal sebagai acuan pokok bagi pengembangan dan penyempurnaan.[2]
2. Pendidikan dan nilai-nilai yang dianut sebagai suatu landasan berpikir dan memengaruhitatanan hidup suatu masyarakat.[2]
3. Tujuan pendidikan sebagai arah pengembangan model pendidikan.[2]
4. Relasi antara pendidik dan peserta didik sebagai subjek dan subjek.[2]
5. Pemahaman dan pelaksanaan kurikulum dalam pendidikan.[2]
6. Metode dan strategi pembelajaran yang disesuaikan dengan kondisi peserta didik.[2]
7. Hubungan antara lembaga pendidikan dengan tatanan masyarakat dan organisasi serta situasi sosial sekitar.[2]
8. Nilai dan pengetahuan sebagai aspek penting dalam pengajaran.[2]
9. Kaitan antara pendidikan dengan kelas sosial dan kenaikan taraf hidup masyarakat.[2]
10. Aliran-aliran filsafat yang dapat memberikan solusi atas masalah pendidikan.[2]

Salah satu yang sering dibicakan dewasa ini adalah pendidikan yang menyentuh aspek
pengalaman.[4] Filsafat pendidikan berusaha menjawab pertanyaan mengenai kebijakan pendidikan, sumber daya manusia, teori kurikulum dan pembelajaran serta aspek-aspek pendidikan yang lain.[5]
Realitas-realitas pendidikan yang menjadi objek kajian filsafat pendidikan antara lain:[2]
Pada dasarnya filsafat pendidikan membicarakan tiga masalah pokok.[1] Pertama, apakah sebenarnya pendidikan itu.[1] Kedua, apakah tujuan pendidikan yang sejati.[1] Ketiga, dengan metode atau cara apakah tujuan pendidikan dapat tercapai.[1]